校内专家和同行评价

近年来，由于我们能够严谨治学，认真抓好各个教学环节，教学水平步入了一个较高层次。校教学专家督导组多次检查电工学的教学工作，他们认为我们能够精心组织教学内容，重视课程的改革与建设，对教学方法的改革，立体化教材建设取得的成效给予了好评。同时，学院教学检查组及同行也认为我们教师的教学手段、教学方法先进，教学认真负责，队伍整体素质较高，授课效果较好。

电工学是理工类的重要专业基础课程，教学效果好坏直接影响到后续课程的教学，因此课程组从来把教学质量和教学效果视为课程的“生命”，狠抓教学质量，从不松懈，多年来，在历次教学检查和评估中，课程组几位主讲教师的教学水平和教学效果得到了学生的普遍好评。

一.模块教学效果显著，受到院、系领导高度肯定。

 理论教学环节与实践实训三大模块互为一体，教学效果显著。学生电子制作作品和维修技术得到院系领导高度肯定，2006年10月，04电子专业学生参加了广东省高校电子大赛，取得了二、三等奖的好成绩。

每一堂课均很好的“设计问题”、“引导思考”、“假设结论”、“探索求证”。不同程度的学生在听完每一节课后都感到值得回味，可以在不同层次上举一反三。这样，使得课堂教学生气勃勃，师生互动，具有启发性。

二、优秀讲课教师的评选

经严格评审，我院评出教学比赛的若干名优秀教师，其中我系电工学的参赛教师——戴卫军获得三等奖。 戴卫军老师还获得2004年新教师教案评比一等奖，2005年教案评比优秀奖 . 梁志锋老师获得2006年教案评比优秀奖 .

三、学生评价

本课程曾多次组织学生评教，听取学生对本课程教学的意见和评价。多数学生认为本门课程老师讲课认真负责，教师授课思路清晰，内容简明，联系实际，课堂气氛良好，学生学习兴趣较高。教师要求学生严格，课程学习效果良好。

已开发的电路基础、模拟和数字电子技术EDA仿真实验及PLC实验和数字系统设计实验的增加极大的鼓舞了学生学习的积极性和创造性，开阔了视野，学生反映良好。

进行半开卷统一考试的改革试点，得到广大学生鼓励和肯定。实践证明，此项改革对提高学生归纳、总结，学习知识、运用知识的能力起到了积极作用。对树立良好的学风和考风起到强化作用。为提高教师的教学水平起到促进作用。

课程组教师在历年学生评教中成绩优良。该课程学生的最终考核成绩合格率较高。说明任课教师严格执行了教学大纲，完成了规定的教学任务。近三年校内学生对该课程的评估、评价始终在85分以上。